德克薩斯州沃思堡 - 沃思堡 ISD （FWISD） 周二宣布了他們的 2024 年 STAAR 初步結果，並表示他們有意識地關注識字已經為整個學區的學生帶來了收益。

提高分數

周二，在定期安排的董事會會議上，FWISD 主管 Karen Molinar 博士參加了會議。Molinar 博士介紹了春季測試的初步 STAAR 分數。

初步數據顯示，閱讀表現得分正在上升。FWISD 不僅實現了其戰略計劃掃盲目標，而且超過了 4 個百分點。

他們在說什麼：

「除了三年級閱讀之外，我們還看到三至八年級的幾乎所有測試科目都有所進步，這是一個強烈的信號，表明我們的教學策略和支持系統正在為整個學區的學生帶來有意義的成果，」學監 Karen Molinar 博士說。

「我們的工作並不止於此。事實上，這才剛剛開始。展望未來，我們必須繼續專註於掃盲，並願意在我們沒有發揮應有作用的領域做出改變，「莫利納爾補充道。

STAAR 結果

通過數字：

3-8 年級 STAAR 的結果顯示，所有年級的閱讀成績都沒有下降，增幅在 2-7% 之間。初步分數還顯示：

• 四年級閱讀和數學成績在各個級別都有所提高——方法、見面會和大師。

• 五年級閱讀成績在 Meets 和 Masters 級別有所提高，而 Approaches 級別保持不變。最大的增幅是在 Meets 級別，增長了 5%。

• 達到美國歷史碩士水平的學生比例增加到 25%，反映了我們表現最好的學生的增長。

• 參加生物 EOC 的學生中有 85% 的成績達到 Approaches 年級或更高，達到或超過年級期望的百分比顯著上升。

英語 I 和 II 挑戰

深入挖掘：

FWISD 表示，他們認識到英語 I 和 II 性能方面的挑戰，並正在深入研究數據，以緊急採取行動解決性能挑戰。

學監 Molinar 博士正在採取新措施來解決這些缺陷，例如帶有教學建模的演示教室，以及根據學生需求量身定製的分層支持的完整課程重新設計。

2025-26 學年

下一步：

隨著 FWISD 進入 2025-26 學年並實施全區戰略計劃，沃思堡 ISD 做出的每一個決定都將專註於真正推動學生成功的事情。

該學區已經對識字和數學框架進行了大膽而積極的重新設計。這包括在中學增加教學時間、從幼兒園到二年級的新語音課程以及增強的閱讀障礙工具。

「我們將繼續努力為 Fort Worth ISD 的每位學生提供成功所需的工具。我為我們的老師和學生以及他們今年取得的成就感到自豪，但我們將在 8 月開始工作並繼續改進。每一秒和每個學生都很重要「，Molinar 說。