孩子讓我成長–ART 365畫室教學感悟
Art365【夢苑畫室】
創始人：呂劍老師
畢業於清華大學美術學院（原中央工藝美院）。出身繪畫世家，又經美院名師指點，熟練掌握了各種繪畫技巧。曾從事服裝設計工作，2001世界大學生運動會開幕式時裝表演的服裝設計主創，馬克華菲的男裝首席設計（2001-2002）。獲2001「兄弟杯」國際青年服裝大賽優秀獎, Nokia手機設計大賽金獎。2002-2006留學於日本女子文化大學。自2006移居亞特蘭大以來，一直從事繪畫和藝術設計教學，具有十年以上的豐富教學經驗。現是Portrait Society of Atlanta會員。經過多年的教學實踐，現已桃李滿天下，其中的優秀學生有的獲得National, State 和 County的Visual Art的大獎，有的進入了常春藤名校，有的拿專業獎學金進入了Savannah College of Art and Design。
官方網站： www.art365studio.com
畫室地址：3050 Ramsey place, Marietta, GA 30062
電話：404-664-9971
做了10多年的美術老師，經常會有家長提出各種的問題：
「您能教孩子基本功嗎?」
「您具體教什麼？」
「您能教孩子做手工嗎？」
其實，我不太喜歡”教”這個詞！
因為我認為兒童繪畫它不是一門技能，不是手把手就能教會的技術活。
技術是一旦掌握了，就ok了，萬事大吉了。
而藝術肯定不是！
既然不能把它當成一門技術來學，那怎麼學？
今天，我想和大家分享一下，作為媽媽，我是怎麼一個思路，引導自家娃娃美術啟蒙。希望能對媽媽們有所幫助！同樣，我怎麼指引自己的孩子，我也會怎樣帶領我的學生們。
媽媽真是個特殊的身份：
它讓我放下虛榮與功利，洗盡鉛華，可以從這個小生命最本源的角度，思考真正有益於孩子的事。
它讓我把眼光放大到生命成長的寬度和深度，去想孩子三十年後，四十年後，五十年後，需要什麼樣的品質來面對生活。
我希望我的孩子們有善於發現的眼睛，有細膩的感知，有對自我感覺的自信，有對美好事物的追求，有對生活的熱忱，有逆境重生的勇氣。。。
有了這一種思考後，我才發現：
藝術其實是孩童認識世界的一種方式！
我又觀察孩子們畫畫時，那種一邊畫一邊自言自語，忘我的神情；那種小手用力揮舞，酣暢淋漓，全心投入的狀態。
我意識到：
藝術也是孩子表達自我的方式！
外在世界中，各種美好的形與色，通過孩子的眼睛進到孩子內心，滋養了孩子的生命。孩子內心的感覺、情緒和思考再通過孩子的小手表現出來。
一進一出，從外到里，再從裡到外。這一循環，便是孩子學習藝術的過程。我認為也是孩子的內在小世界與外在大世界連接的過程。是成長的一部分。
既然是成長的一部分，那麼藝術的學習便沒有捷徑。它需要孩子在漫漫成長路中，不斷探索和嘗試。這種探索的品質會默默伴隨孩子一生。
基於這個理解，美術教育應該是先帶領孩子看，再引導孩子想，最後幫助孩子畫。
是：眼→心→手，這麼一個過程。
傳統藝術啟蒙太過強調手頭技能，因為這是看得見的東西。容易忽略一雙小手背後，視野、感覺的積累和培養。那是需要日積月累滋養、孕育的慢功夫！功夫在畫外！我們看到的是筆觸，而筆觸的背後是靈魂。
怎麼做呢？跟大家分享我的思路：
一、 眼的功夫：
1. 儘可能帶領孩子接觸不同的繪畫題材:
每一次課都有新的題材。帶領孩子探索一個又一個不同的繪畫題材，花鳥魚蟲，汽車飛機，植物，動物，人物等等，就是給孩子打開一扇又一扇看世界的窗戶，例如過去的一個月，我都在給孩子講「家」，家是我們每天生活的地方，它既有功能性也有精神層面的意義，功能性有吃飯,睡覺，洗澡的不同房間，每個人的家陳設不同，畫面就有很多差異，再根據年齡的不同, 把2D,3D的空間概念引入，精神層面更多是爸爸媽媽和孩子的愛也能在畫面中表現出來。
2.同一題材下，讓孩子有機會欣賞到各種不同的繪畫風格。
例如：同樣都是畫小動物，十個不同的畫家就會畫出十種不同風格的小動物。同一個題材，盡量找出不同的繪畫風格給孩子看。讓孩子從小體會藝術的多元，不拘泥於一種風格，不受限於一種畫法。從而，擁有一個不狹隘，不糾結的內心！
幫助孩子睜大眼睛，打開心靈，發現大自然和生活中各種美的事物，看到別人注意不到的細節。擁有充沛的好奇心，來探索這個世界。
二、 手的功夫：
1.帶領孩子嘗試不同的媒介：大幅畫紙，小畫本，石頭，木頭，樹葉，雞蛋…
這也是我辦ART CAMP[利用各種假期時間]的主要初衷，大量的手工課穿插進來，創意思維，動手能力的培養，與觀察，審美，感知緊密配合，互相速進，更進一步提成智能和大腦與手的協調性和靈活性！
2.帶領孩子嘗試不同的畫材：鉛筆，蠟筆，油畫棒，馬克筆，水彩，丙烯…
每次上課，畫室的架上擺滿了各種專業畫材，老師從來不會給孩子硬性的規定用什麼材料，會讓孩子根據自己的畫面需要自由選擇。
嘗試！嘗試！嘗試！繪畫就是一種嘗試的體驗！
有嘗試，就會犯錯。
我會對孩子說：It’s OK to make mistake!
畫壞了，不可怕！糟糕的是不敢畫！
所以我相信，幼年廣泛的嘗試，會有助於建立孩子的勇氣和自信心！
說到底，藝術啟蒙是服務於孩子生命成長的。脫離了這個根基，一切教育都是死的。
我相信：
繪畫是孩童認識世界的一種方式
繪畫是孩童表達自我的一種形式
我希望：
孩子用充沛的好奇心來感受世界
孩子用勇敢的探索心來體驗繪畫
有位家長問我：您的這些理念是從哪兒來的？
我猜他是想問：您是從哪本書里看來的，或者哪個流派里學來的？
我笑了，應該是作為媽媽的一種直覺+思考吧！我真的覺得媽媽這個身份很獨特。
有孩子以前，我對藝術的理解只局限在自我層面，只關注作品本身，關注用什麼技法才能畫出好作品。
有了孩子以後，我開始思考更多關於生命和成長的問題。
是孩子，讓我從生命的角度重新理解藝術教育的本源。
可以確信地說：孩子讓我成長！
