《胡佑華和李鳴真教授，醫學院戀人》
若敏
在整理胡佑華教授與李鳴真教授在醫學院六年半的學習與生活時，我常常會不由自主地心生共鳴。那些校園裡的瑣碎細節，那些醫學生日復一日的學習、實習、考試與成長，不只是他們的回憶，也牽動著我自己的記憶。
我和Jack，也是從醫學院時代開始相識、相知。我們也是在協和醫院實習，走的就是那條從校園通往協和醫院的路——日復一日、一步一步。那條解放大道和航空路串起了我們彼此的青春，也默默見證了一個醫學生如何一步步走向醫生的責任。
正因為這份重疊，我在編寫這些故事時，總覺得他們並不遙遠。時代雖然不同，但心意、選擇與承擔，卻出奇地相似。歷史沒有走遠，只要我們仍在以醫者之心前行，他們的故事，就還在我們身上延續。
一、金榜題名
1948年秋，胡佑華與同窗李鳴真同時考入武漢大學醫學院。放榜時，李鳴真名列第三，胡佑華位居第五——這個結果本可不同。考前，胡佑華從兄長鬍佑文處得知醫學院錄取線只需超過平均分40分，素來謹慎的他便給自己設了道"保險線"：數學考試時，他只答完兩道題便開始反覆驗算，對後兩道題棄之不顧。考場外核對答案時，見自己答對的兩題完全正確，他露出滿意的笑容。而備考不如他刻苦的李鳴真，卻因答對全部四題獲得滿分，意外躋身前三。後來提起此事，胡佑華總是搖頭自嘲："這大概就是過猶不及吧。"
二、文藝風采
1950年元旦，武漢大學舉辦解放後首次全校文藝晚會。作為全校最年輕的學院，僅有八十餘名學生的醫學院在其他學院千人大院面前顯得勢單力薄。時任文體委員的胡佑華，硬是從這群"五音不全"的醫學生中挑選三十人，組建了醫學院首支合唱隊。
排練場景別具一格：實驗室里回蕩著《游擊隊員之歌》的旋律，解剖台旁擺放著分聲部樂譜。胡佑華獨創的"醫學排練法"——將呼吸控制與肺活量訓練結合，把節奏感比作心電圖律動——竟讓這支臨時隊伍漸入佳境。
演出當晚，當五院聯合的《淮海戰役大合唱》以磅礴氣勢震撼全場後，這支身著統一藍色長旗袍、白襯衫黑褲的隊伍從容登場。胡佑華指揮棒起落的瞬間，三十個聲音奇蹟般地融為一體。終場時經久不息的掌聲中，李鳴真注意到幾位文學院女生正在擦拭眼角。
三、體育健將
在珞珈山的運動場上，胡佑華展現出獨特的天賦。他的3000米跑總帶著特別的節奏感——當專業選手全力衝刺時，他保持著穩定的步伐，獲得亞軍。省運會上，在最後百米與體育系選手的激烈角逐中，他突然加速的姿態，宛如一個完美的休止符。
足球場是他的另一個舞台。1952年武漢市聯賽中，他行雲流水般的中場調度，助醫學院這支"書生球隊"意外奪得亞軍。賽後，一位攤主認出他是球隊核心，執意不肯收他的煙錢，從此成為他的鐵杆球迷。最令人稱道的是某次校運會，他剛踢完九十分鐘足球，又立即上場打滿籃球全場，被同學們譽為"鐵人"。
四、東湖時光
晨光中的東湖跳台，是胡佑華最愛的去處。他自創的"仰泳冥想"——平躺湖面隨波蕩漾，自稱能同時實現"身體休息與精神思考"。七十年代那次橫渡長江遇險，正是這招救了他。
他教李鳴真游泳時，這位嚴師常說："醫學和游泳一樣，既要敬畏水的力量，又要相信人的潛能。"當他站在齊腰深的湖水中，托著李鳴真說"深呼吸"時，那聲音比任何解剖課都令人難忘。直到某天，李鳴真突然發現自己已游出千米之遠，回望岸邊那個揮手的身影，才真正明白他所說的"突破臨界點"的含義。
（胡培怡寫的說明：胡佑華（父親）：後排左二，李鳴真（母親)：中排左二 （1951年他們已經在中南同濟醫學院了，那時候已經確定戀愛關係）（後排左一是四叔，胡佑成，中排左一，李淑一，是後來的四嬸，他們比我父母低一年級是同濟的）後排左三是大伯，胡佑文，和他新婚妻子吳配瑚（中排左三，她擔任武漢三醫院院長多年），他們是胡培奇(同濟78級醫療系，學校手風琴手）的父母）
五、上海實習
1954年的上海實習，是段飄著咖喱牛肉麵香氣的記憶。為爭取屠開元教授支援內地建設，校方特意安排足球健將胡佑華赴同濟醫院外科實習。這對戀人，一個在骨科探索"人體力學之美"，一個在婦產科鑽研生命奧秘，下班後常相約尋覓弄堂美食。
國際飯店那年夜飯，花去了他們大半月積蓄。當侍應生端上水晶蝦仁時，胡佑華突然掏出解剖刀演示"外科式剝蝦"，引得鄰桌側目。而那位患肺結核老夫婦的牛肉麵攤前，他們一面討論著感染概率，一面將熱湯喝得津津有味——這種醫學生特有的"冒險"，最終化作胡佑華肺部的鈣化點，成為那段歲月獨特的印記。
（1955年同濟醫學院合影留念）
在141人的合併班級中，胡佑華的成績始終如他的中場跑位——不顯山露水卻舉足輕重。當同窗陸道培、侯雲德成為院士時，他正用指揮合唱的激情帶領醫療隊下鄉，將足球場上學到的協作精神融入急救團隊。珞珈山教會他們的，從來不是獨善其身，而是如何讓生命綻放多維的光彩。
（所有資料來自於胡佑華回憶錄，感謝李鳴真教授和學姐胡培怡提供資料和照片）
