教育 | 競爭環境如此激烈， 父母應該怎樣幫助孩子？

我從兩個方面來講，一是怎樣幫助孩子設立更高的目標？ 二是幫助孩子準備 適應”目標環境”的能力？

1, 幫助孩子設立更高的目標

我先用我自己的親生經歷來講一下有「自己的目標」的重要性。 我出生在 一個比較落後的地區，在我上高中以前， 我們縣城的高中基本沒有女生上過本科。 在我小學6年級的時候， 一次聽廣播里報道謝嚴波 被中國科大少年班錄取， 我當時非常羨慕， 希望錄取的是我。從這以後， 我的目標一直是名牌大學， 這個目標， 伴隨我6年的努力。 最後從一個山溝里考進北醫。因為我自己的經歷，我現在一直把「設立目標”放在一個非常重要的地位。

我的女兒9年級的時候， 因為她的最好的朋友，一個高中畢業班的女孩，去UT Austin上大學， UT Austin 就成了她的目標, UT Austin在美國排名大約50， 我一直覺得根據她的能力， 她應該能有一個更高的目標。 可是大家知道， 青少年期的孩子， 如果父母說你應該努力， 設一個更高的目標， 他們往往會有逆反心理， 絕對不會為實現父母的目標去努力。 我為這個事情煩惱了一陣子， 在網上做了一些夏令營的研究， 決定送她去了一個名校的培養領導力的夏令營， 價格相對來說很貴， 我當時也不知道值不值， 她去了將近三個星期，回來後她用英語和我說: 媽媽， 那裡的孩子的目標都是常青藤大學，從她的口氣里， 我感覺她確實受到新朋友們的影響。 從夏令營回來的半年時間裡， 她和這些朋友保持著聯繫， 這半年裡她明顯的開始努力， 開始想自己是不是也要去常青藤大學。

半年以後，夏令營的朋友們沒有太多的聯繫啦, 又開始回到以前的情況。 10年級暑假， 為了堅定孩子 更高的目標， 我和先生決定帶孩子去東北部參觀幾所名牌大學， 我們一起認真的參觀了哈佛， 耶魯， 普林斯頓和麻省理工大學， 看了學校和聽了每個學校的介紹。 美國大學的學生和老師都非常會推銷自己的學校， 我的兩個孩子聽了， 非常喜歡每一所參觀過的名校， 自這以後， 我女兒 去常青藤大學的目標就一直沒有再改變， 也一直沒有停止努力。我不得不說 我的女兒高中後面兩年為她自己的目標非常努力。 當她收到耶魯錄取通知書的時候， 她體會到了自己幾年的努力終於有了回報。

我個人認為， 如果經濟條件容許， 送孩子去好的夏校， 或者短期留學， 都會對孩子設立更高的目標有幫助。

很多家長是11年級結束以後帶孩子去看學校，我覺得有些晚。 我建議家長早一點帶孩子去， 9年級結束或者10年級結束去， 早去孩子早有目標， 這種目標感很多時候會成為動力。

2， 幫助孩子準備適應 “目標環境”的能力

孩子有了更高的目標， 父母的責任就是幫助孩子準備適應 “目標環境”的能力。 比如留學， 現在不少家長， 總覺得把孩子送到那裡就行了， 這是完全錯誤的。 在把孩子送到他想去的地方之前， 一定要幫助孩子準備 適應能力。你有沒有 幫助孩子準備好 英語口語， 寫作能力？ 有沒有幫助孩子準備好與外國孩子交流 交朋友的能力和信心呢？

我曾經讀一篇文章， 文章的題目是 」被常青藤大學錄取是獎勵還是懲罰?”。 留學也一樣， 到美國留學是獎勵還是懲罰？ 美國現在高中和大學的競爭也是非常激烈的， 如果孩子有適應那裡的能力， 就是獎勵， 如果孩子沒有適應那裡的能力， 就是懲罰。 不管是留學還是被常青藤大學錄取， 它僅僅只是孩子 獨立生活的開始。

前面提到的夏令營， 微留學， 對設立和提高孩子的目標都非常有幫助， 但我認為， 對提高孩子各方面的能力效果是非常小的。 任何方面的能力都是靠長期堅持， 規律地， 反覆地學習和加強才能提高的。 我大概把能力分成3種，學習能力， 社交能力， 領導能力

A,學習能力， 包括考試能力， 寫作能力， 講演能力

我們中國家長和孩子最重視的和最出色的 是 考試能力， 我這裡就不再強調， 如果你問我考試能力重要不重要， 我告訴你， 重要， 尤其對亞裔孩子來說， 考試好 是必要條件。 不少中國家長和孩子 花90%的 金錢和精力在提高考試能力上， 其他寫作能力， 講演能力， 社交能力， 領導能力都沒有得到應有的重視 。 現在慢慢的越來越多的家長重視這些能力啦。 這是非常好的趨勢。

我是不贊同長期送孩子去補習班來提高成績的 ， 如果家長發現孩子 學習上需要幫助， 或者家長想幫助孩子提高學習成績， 增長知識。 我的建議 是找一個比較輕鬆的 活潑的 學習方法。 在學校， 孩子已經是整天，天天地聽， 如果再上補習班 ， 用這種填鴨式的方法，來幫助孩子學習，時間長了， 容易使孩子失去學習興趣， 而興趣是學好的非常重要的基礎。 什麼是 比較輕鬆 活潑的學習方法呢？ 就是有交流， 孩子也參與，發言，討論的學習方法， 即輕鬆， 又學到知識， 還鍛煉社交能力。 這也是我和朋友 創立 iLearn World 的 宗旨。 一對一的交流學習方式， 不僅學習知識， 有機會跟美國出生 的 大哥哥， 大姐姐 交流， 還有了一個楷模。

因為我的觀點， 我沒有送孩子上補習班的。我8年級的兒子 只是跟一個耶魯大學生，也是我們iLearn World的小老師， 一對一學習寫作。 這是因為寫作難， 自己主動練習寫作更難， 它需要非常高的興趣或者自制力。 寫作好的孩子， 將來和別人討論問題， 在會議上講話， 面試回答問題， 都會思路清晰， 孩子將長期受益。 到目前， 我和我兒子都非常喜歡這樣的學習方式， 一對一的對話， 即提高了寫作能力， 也鍛煉了社交能力

B,關於社交能力

兩年前，我在一個朋友家參加一個party， 我的朋友們大部分都已經來美國20幾年， 他們的孩子多是美國出生， party里有6，7個剛上大學的華裔孩子坐在一起，看起來聊得很熱鬧， 我也注意到兩個剛從中國來的本科留學生，是朋友在國內朋友的孩子， 他倆自己在一起，沒有參加那一群亞裔孩子聊天， 我主動去跟這兩個中國孩子說 「你們去和他們一起玩嗎」。 其中一個回答我說：「他們不願意和我們玩」。 我當時對他的回答有些驚訝。我猜想，那些孩子也不是不願跟他們玩，更有可能是話題照顧不到他們，而讓他們自己感覺無法參與。

和什麼樣的人交往， 是一個習慣。奶奶帶大的孩子， 很會和老人相處， 家裡 有姐姐的男孩， 很容易和女孩交朋友， 這個我們都知道。 如果你準備送孩子來美國 留學，想將來孩子很快的， 不太費力氣的和美國孩子交朋友， 融入美國社會。 那你需要考慮提供機會 讓孩子和美國學生學習， 交流。 如果孩子有機會和美國出生長大的孩子遠程交流學習， 一兩年後， 你的孩子一定不會像前面我提到的那個孩子說: 「他們不願意和我們玩」。這也是我和朋友一起創建iLearn World的初衷。

C,關於領導能力

我認為， 三個方面對增強孩子的領導能力非常重要： 信心，責任感，和專業知識 。

中國家長經常喜歡告訴孩子不足的地方。 如果這樣太經常， 孩子天天聽到的是自己不足的地方， 將來孩子不管做什麼， 首先想到的是自己不足的方方面面， 自然沒有信心出來領導一個項目或者牽頭 一項活動。 美國家長在這一點不同， 他們經常誇獎孩子， 我想這也是 為什麼美國孩子個個非常自信的原因之一。

責任感和專業知識都是一天天積累起來的。 我的女兒喜歡唱歌， 高中一直唱， 平常注意幫助老師和同學做些小事情， 到高中畢業那年， 唱歌隊里畢業班的學生少， 大家選舉， 她就成為了唱歌隊的 隊長。一年下來， 各方面都得到鍛煉， 大學申請時， 招生官也能看到， 她從參與然後不斷地進步到領導的過程。 這種成長，表現在大學申請材料里， 也是非常有說服力的。

另外， 我個人認為讀一些名人傳記， 比如著名總統和民主領袖的傳記， 對孩子 的思想， 視野， 和領導力都有幫助， 他們從這些優秀 人物里會看到學到很多優秀的東西。 孩子小學的時候， 我經常和孩子一起讀一些人物傳記， 和他們討論。 我的女兒高中9年級結束， 也參加過一個專門培養領導能力的夏令營， 這樣的夏令營多數會設計一個項目， 然後回家實施。 如果孩子去這樣的夏令營， 回來後一定要實施自己設計的項目， 才能得到鍛煉， 才能有收穫。 據我的孩子 說， 他們60幾個孩子參加夏令營， 只有20幾個孩子回家實施了自己的項目。

謝謝大家！

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2. Book: The Giver by Lois Lowry
Prompt: The members of Jonas’ community gave up their freedom and individuality in exchange for life in a safe environment with protection and community benefits. Debate whether or not the community is a safe environment in which to live. How would you define what a safe environment is? (300-500 words)

7-8年級選擇下面的一個：

1. Describe a problem you’ve solved or a problem you’d like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma – anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution. (in 400-600 words)

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