（网页版）和孩子一起成长——李俊英老师的育儿分享三

很早就听闻咱亚城有一位育儿传奇李俊英老师，她将两个儿子分别送进了世界著名学府——哈佛大学和斯坦福大学。光培养一个孩子进世界顶级名校已令我们钦佩不已，更何况是俩孩子？而且，大儿子Andy还曾是2009年美国乔治亚州“高中生总统奖”和“诺贝尔高中生奖”获得者（全州仅一个男生名额），小儿子Albert刚从9万申请者中脱颖而出获得今年“可口可乐”奖学金及Savanna学者艺术和写作两项金奖。于是，我怀着无比崇敬的心情和如无数家长一样对育儿真经的渴望，很荣幸采访到了李俊英老师。由于机会难得，在采访前我特意搜集整理了身边很多中美家长对育儿十分关心的问题，采访主要围绕这些问题展开。为了使读者一目了然，我将以访谈录的形式呈现。由于篇幅较长，拟分四篇发布。

之前我们分享过《关于培养孩子（一）》、《关于培养孩子（二）》，在此分享第三篇

关于培养孩子（三）

21. 孩子学习是门门成绩平均好，还是一门成绩独秀好？

李老师：最好都好。像阅读、数学、科学等科目一般很少有孩子是某一门特别好而另外一门差的。我家老大说现在的科学和数学也都重阅读，阅读好了这两门不会差。所以阅读是基石。一枝独秀的话，除非能到得奥林匹克奖的程度，如果数学、科学能得奥林匹克奖那阅读也不会差，因为很多题目是要读懂了才能做，而且要读得快。

22. 要上好大学是不是要拿一堆奖牌和证书？需要具备哪些基本条件？其中最重要的是什么？

李老师：这个要看具体情况。我家老大是拿了一些硬东西，如州里第一、全国比赛的奖励等。在申请大学的过程中标化考试、GPA、老师的推荐信、你得的奖项、领导才能，这几个方面都很重要。

23. 我们的小孩是生在美国的中国孩子，怎样来看待他对中国和美国的定位？怎样来权衡他的中国文化和美国文化？怎样能有机结合？

李老师：在美国出生的孩子绝大多数思维方式都是美国式的，如果我们不接受这个事实将会和孩子有很多冲突。虽然你的孩子会讲中文，但你要把他看成你的美国同事来相处。我们经常会给他讲一些成语让他说是什么意思，还有中华传统美德中的节俭、勤劳、感恩、助人为乐等等。他觉得你讲得挺有道理就能够吸收进去。

他的中文讲得也很好，小时候经常跟家里的老人讲中文，在家里不管他听不听得懂，都一定要坚持跟他讲中文，要给他多创造中文环境。不要因为他听不懂就迁就他，一两句听不懂没关系的。

24. 除书本课堂外，父母最该提升孩子哪方面的能力呢？家长应如何做呢？

李老师：我觉得学习能力、接人待物的能力、生活自理能力都很重要。但每个孩子不一样，天资不一样，性格也不同。不能拿别人的长处来比自己孩子的短处。有的孩子很善于交际，不用教天生就会，但学习就不能那么集中。有的孩子是“宅男型”，很专注于学习但接人待物方面就没那么强。这个时候你就要肯定他的长处，提醒他注意自己不足的方面要努力提高。但你要把握分寸，不可能要求孩子尽善尽美。

我家两孩子生活自理能力都不错，这跟我们刻意培养有很大关系。

25. 名校都要求孩子各项都是非常优秀，您的孩子在学校里参加了哪些社团？您觉得哪些是孩子必须要掌握的技能？

李老师：我家老二参加了跑步、篮球、乒乓球、报社。

老大是参加百科竞赛、科学俱乐部、电脑俱乐部。电脑俱乐部是他创立的。

技能这个要根据每个孩子的情况来看，不能把A孩子的套到B孩子身上。刚开始根据孩子的兴趣都可以试一下，然后做选择。做选择的时候要理性，你要看他的时间和精力，不能说别人会的你都要学。因为有的孩子不管做什么事情就是觉得轻松，如果你的孩子学得不那么轻松而你又不做出选择，你和孩子就都会痛苦的。

26. 孩子遇到瓶颈的时候怎样去陪伴他？

李老师：小孩子有小时的烦恼，长大了也有大时的烦恼。你要学会分析最差的情况会出现什么，然后做到能坦然面对最差的情况。比如我家老二腿受伤做手术，最差的情况是可能这一学期都没法去上课了，甚至可能要休学一年。面对这种情况老二当时非常紧张。我们安慰他说“没那么糟糕，如果这是我们需要面对的问题，我们陪伴你一起承受，不要相互指责。不就是一年嘛，这在人漫长的一生中不算什么，一年正好也休息一下，你也学得很累了，可能上帝觉得你太累了想让你休息一下”。最坏的跟他讲清楚了他就没那么恐惧了，这就是瓶颈的时候。他那时很难过，我们自己也很担心，那么我们自己首先心态调整好了再去帮他调整。

所以把最黑暗的东西先想明白，自己先说服自己接受了再去帮助孩子接受。指责、埋怨没有用，偶尔换个方式活一下也不见得是坏事啊，相信天下没有白流的汗！

27. 您觉得培养孩子過程中最重要的是什麼？平时要特别注重哪些细节？有什麼是需要堅持的？有什麼是要避免的？

李老师：我觉得最重要的是交流，你能够理解他，平等地对待他，包括他低谷的时候。要避免把孩子作为自己的私有财产，他差的时候你觉得羞愧，好的时候觉得特别荣耀。父母要以平常心对待孩子，他不是你的私有财产，他是一个独立的个体，属于这个社会而不属于我们，所以要尊重他。你对待朋友的态度应该用来对待孩子，你对朋友说错话了你还会说对不起呢！

28. 孩子整个高中阶段是不是都很忙？

李老师：高中阶段不光孩子很忙，家长也很忙。老二每个月一版报纸，还有各种标化考试。我经常跟很多家长说一定要有取舍，孩子是为他自己活着而不是为你，他做事情的目的是高兴，是自我价值的实现和对自我的认可。你若要他面面俱到他做不好就会自我否定，他否定了自己然后再否定你。所以一定要取舍，要注意观察自己的孩子。别人做得好不代表他做得好，上帝给每个人的能力是不一样的。

29. 孩子胆小没主见，应如何改善？

李老师：我家老大有主见；老二小时候没主见，但高中时什么都自己拿主意。这个问题不用过度纠结，随着孩子的不断成长，以后会越来越有主见的。

30. 如何加强孩子的逻辑思维能力？

李老师：数学是训练逻辑思维能力很好的方法；多读一些书，通过读书，理解能力、分析能力和逻辑思维能力都能得到提高。写作也能训练逻辑思维能力，段落之间都要有逻辑联系。