孩子让我成长–ART 365画室教学感悟
Art365【梦苑画室】
创始人：吕剑老师
毕业于清华大学美术学院（原中央工艺美院）。出身绘画世家，又经美院名师指点，熟练掌握了各种绘画技巧。曾从事服装设计工作，2001世界大学生运动会开幕式时装表演的服装设计主创，马克华菲的男装首席设计（2001-2002）。获2001“兄弟杯”国际青年服装大赛优秀奖, Nokia手机设计大赛金奖。2002-2006留学于日本女子文化大学。自2006移居亚特兰大以来，一直从事绘画和艺术设计教学，具有十年以上的丰富教学经验。现是Portrait Society of Atlanta会员。经过多年的教学实践，现已桃李满天下，其中的优秀学生有的获得National, State 和 County的Visual Art的大奖，有的进入了常春藤名校，有的拿专业奖学金进入了Savannah College of Art and Design。
官方网站： www.art365studio.com
画室地址：3050 Ramsey place, Marietta, GA 30062
电话：404-664-9971
做了10多年的美术老师，经常会有家长提出各种的问题：
“您能教孩子基本功吗?”
“您具体教什么？”
“您能教孩子做手工吗？”
其实，我不太喜欢”教”这个词！
因为我认为儿童绘画它不是一门技能，不是手把手就能教会的技术活。
技术是一旦掌握了，就ok了，万事大吉了。
而艺术肯定不是！
既然不能把它当成一门技术来学，那怎么学？
今天，我想和大家分享一下，作为妈妈，我是怎么一个思路，引导自家娃娃美术启蒙。希望能对妈妈们有所帮助！同样，我怎么指引自己的孩子，我也会怎样带领我的学生们。
妈妈真是个特殊的身份：
它让我放下虚荣与功利，洗尽铅华，可以从这个小生命最本源的角度，思考真正有益于孩子的事。
它让我把眼光放大到生命成长的宽度和深度，去想孩子三十年后，四十年后，五十年后，需要什么样的品质来面对生活。
我希望我的孩子们有善于发现的眼睛，有细腻的感知，有对自我感觉的自信，有对美好事物的追求，有对生活的热忱，有逆境重生的勇气。。。
有了这一种思考后，我才发现：
艺术其实是孩童认识世界的一种方式！
我又观察孩子们画画时，那种一边画一边自言自语，忘我的神情；那种小手用力挥舞，酣畅淋漓，全心投入的状态。
我意识到：
艺术也是孩子表达自我的方式！
外在世界中，各种美好的形与色，通过孩子的眼睛进到孩子内心，滋养了孩子的生命。孩子内心的感觉、情绪和思考再通过孩子的小手表现出来。
一进一出，从外到里，再从里到外。这一循环，便是孩子学习艺术的过程。我认为也是孩子的内在小世界与外在大世界连接的过程。是成长的一部分。
既然是成长的一部分，那么艺术的学习便没有捷径。它需要孩子在漫漫成长路中，不断探索和尝试。这种探索的品质会默默伴随孩子一生。
基于这个理解，美术教育应该是先带领孩子看，再引导孩子想，最后帮助孩子画。
是：眼→心→手，这么一个过程。
传统艺术启蒙太过强调手头技能，因为这是看得见的东西。容易忽略一双小手背后，视野、感觉的积累和培养。那是需要日积月累滋养、孕育的慢功夫！功夫在画外！我们看到的是笔触，而笔触的背后是灵魂。
怎么做呢？跟大家分享我的思路：
一、 眼的功夫：
1. 尽可能带领孩子接触不同的绘画题材:
每一次课都有新的题材。带领孩子探索一个又一个不同的绘画题材，花鸟鱼虫，汽车飞机，植物，动物，人物等等，就是给孩子打开一扇又一扇看世界的窗户，例如过去的一个月，我都在给孩子讲“家”，家是我们每天生活的地方，它既有功能性也有精神层面的意义，功能性有吃饭,睡觉，洗澡的不同房间，每个人的家陈设不同，画面就有很多差异，再根据年龄的不同, 把2D,3D的空间概念引入，精神层面更多是爸爸妈妈和孩子的爱也能在画面中表现出来。
2.同一题材下，让孩子有机会欣赏到各种不同的绘画风格。
例如：同样都是画小动物，十个不同的画家就会画出十种不同风格的小动物。同一个题材，尽量找出不同的绘画风格给孩子看。让孩子从小体会艺术的多元，不拘泥于一种风格，不受限于一种画法。从而，拥有一个不狭隘，不纠结的内心！
帮助孩子睁大眼睛，打开心灵，发现大自然和生活中各种美的事物，看到别人注意不到的细节。拥有充沛的好奇心，来探索这个世界。
二、 手的功夫：
1.带领孩子尝试不同的媒介：大幅画纸，小画本，石头，木头，树叶，鸡蛋…
这也是我办ART CAMP[利用各种假期时间]的主要初衷，大量的手工课穿插进来，创意思维，动手能力的培养，与观察，审美，感知紧密配合，互相速进，更进一步提成智能和大脑与手的协调性和灵活性！
2.带领孩子尝试不同的画材：铅笔，蜡笔，油画棒，马克笔，水彩，丙烯…
每次上课，画室的架上摆满了各种专业画材，老师从来不会给孩子硬性的规定用什么材料，会让孩子根据自己的画面需要自由选择。
尝试！尝试！尝试！绘画就是一种尝试的体验！
有尝试，就会犯错。
我会对孩子说：It’s OK to make mistake!
画坏了，不可怕！糟糕的是不敢画！
所以我相信，幼年广泛的尝试，会有助于建立孩子的勇气和自信心！
说到底，艺术启蒙是服务于孩子生命成长的。脱离了这个根基，一切教育都是死的。
我相信：
绘画是孩童认识世界的一种方式
绘画是孩童表达自我的一种形式
我希望：
孩子用充沛的好奇心来感受世界
孩子用勇敢的探索心来体验绘画
有位家长问我：您的这些理念是从哪儿来的？
我猜他是想问：您是从哪本书里看来的，或者哪个流派里学来的？
我笑了，应该是作为妈妈的一种直觉+思考吧！我真的觉得妈妈这个身份很独特。
有孩子以前，我对艺术的理解只局限在自我层面，只关注作品本身，关注用什么技法才能画出好作品。
有了孩子以后，我开始思考更多关于生命和成长的问题。
是孩子，让我从生命的角度重新理解艺术教育的本源。
可以确信地说：孩子让我成长！
