弹琴，跳舞，学中文都要有章可循，佐治亚首次为ASP设立标准
佐治亚州首次为学生课外项目（after-school programs) 设立了标准。相似的标准已在全国其它32个州实施。
这项标准是由教育部（Department of Education），家庭和儿童服务部（Department of Family and Children’s Services）以及公共卫生部（Department of Public Health）在佐治亚联合制定的。
佐治亚州课外项目网络的主任Katie Landes说道，“目前，佐治亚有超过28万学生参加各种各样的课外活动项目，但这些项目的质量参差不齐。从今以后佐治亚州的课外项目就有共同的标准可遵循了！”
佐治亚课外活动及青少年发展项目质量标准（Georgia Afterschool & Youth Development Quality Standards）包含九项，集中于青少年发展、身心健康以及人际关系等方面。
标准1 规划&青少年发展（Programming & Youth Development）
高质量的项目应该通过提供适当且有条理的活动，以及获得新知识和技能的机会来设计和实施有助于青少年的身体、社会和认知能力发展的灵活全面的日程表。
标准2 与学校的关联（Linkages with the School Day）
高质量的项目应该经常与学校工作人员交流合作，以确保课外项目可以补充和巩固学生们在学校获得的知识，并帮助他们提高学术技能。
标准3 环境（Environment ）
高质量的项目应该提供可以满足青少年身体需求的安全、干净以及发展适宜的环境; 支持最佳的实践方案，并考虑青少年的需求和利益。
标准4 人际关系（Relationships）
高质量的项目应该鼓励和培养工作人员、青少年、家庭以及社区之间的积极关系和相互作用; 提供一个远离嘲笑、欺凌和暴力的宽容性的、相互尊重的环境; 并且促进多样性。
标准5 身心健康（Health & Well Being）
高质量的项目应该支持和提升青少年的社会和情感需求，致力于包容和多元化，并提供机会使青年人锻炼身体以及养成健康的生活习惯。
标准6 人事&专业发展（Staffing & Professional Development）
高质量的项目应该雇佣那些重视每一个青少年，了解青少年的发展需要，以及可以与同事、青少年、家庭和看护者及其他合作伙伴建立良好工作关系的员工和志愿者；为促进工作人员和志愿者的专业技能提升提供持续的发展机会。
标准7 组织实践（Organizational Practices）
高质量的项目应该有明晰的使命和目标，健全的财政管理，以及支持高质量和可持续性的明确的政策和规则。
标准8 评价&结果（Evaluation & Outcomes）
高质量的项目应该具有可衡量的基于结果的目标; 具有收集数据，从事数据驱动的决策，执行方案改进的策略，并定期重新评估结果的系统和计划。
标准9 家庭&社区合作（Family & Community Partnerships）
高质量的项目应该与家庭和看护者建立有意义的联系并开展合作，以加强对于青少年健康发展的培养；并开展社区合作，建立有教养的社区，形成支持全面的青少年发展的互联网络。
