亚城的你开始行动了吗?秋种树, 夏乘凉!这些常识学着点儿!
一棵树的价值有多少? 让我们透过一些数字来看,一棵成年橡树(Oak Tree)每年可以为一个庭院从水土保持、房产价值、空气净化、二氧化碳吸收等层面提供300美元的价值,而树木本身的价值也会随着年岁而增长。
今天,我们就来谈谈种树这件事。
图:一棵树的价值分布图
时节
被春天万物复苏的景象所感染,很多人认为春天才是种树的大好时节。其实,晚秋到早春是种树最好的时节。在这段时间,树木处于休眠期(从落叶到春季萌芽之前),地上部分停止生长,植物可以集中能量生长根系,使得树苗在春雨期、夏暑期之前有一个强壮的根系。
选树
1. 尺寸
选择树木种类的时候,成年树木的尺寸是一个非常重要的参照。很多人在种树时没有考虑给树木足够的生长空间,使得树木成年期干扰房子建筑或者电线、网线等公共设施,不得以时要常修剪,或者叫树木公司砍掉树木。根据你庭院的空间,选择大型树、中型树或者小型树。
2. 光照条件:
光对于植物的生长事关重要。在种树之前观察种植区域的光照情况,看看一天之内光照情况。树根据不同的光照需求分为全阳(Full-Sun)半阴 (Partial Sun/Shade)耐阴(Full-Shade)。全阳是指种植区域能接受到大于6个小时的直射光,没有任何建筑物或者高大树木的遮挡;半阴是指种植区域接受到3-6小时的直射光,其余时刻有遮挡物;耐阴是指种植区域能接受到明亮的光照,但是由于遮挡物接收不到直射光 (比如高大树木之下的种植区域)。选择光照需求符合种植区域光照条件的树种,如果树木得不到正确的光照,在生长后期会有很多病虫害问题。
3. 相关文献:
如果想要学习了解适合在佐治亚州栽种的乡土树种,可以阅读 UGA Extension Native plants for Georgia, 里面详细地列举了树木的成年尺寸,生长习性等信息。
参考文献:https://secure.caes.uga.edu/extension/publications/files/pdf/B%20987_11.PDF
注意事项
1. 与公共设施的冲突:
电线杆和高大的树木永远不能和平共处,在种树之前一定要留足够的空间与电线杆。除了地上部分,地下的部分植物的根系与网线,水管道的距离也要充分考虑到。在路边种树的时候选择尺寸小的树木,否则你会给 Georgia Power 和你的邻居带来担忧。
2. 行间距:
有些人喜欢在庭院边上中一排树,将院子从空间上和领居家分隔开,增强隐私。但是在种植的时候没有留足足够的行间距,待树木生长到中期,枝干繁茂,生长空间拥挤,树木之间的空气流动极差。在佐治亚州潮湿的环境里这一排树很容易收到真菌病的感染,并且互相传播。
种树步骤
1. 挖洞:挖一个洞,宽度为树苗根球的2-3倍,深度与根球同样高
2. 整树:从苗圃买来的苗子一般是在一个塑料盆里或者根系被麻布包裹,小心地将树苗从盆里取出来的,去掉树苗上所有的外来物品,比如:塑料绳子、标签等。如果树苗的根系有环状缠绕在一起,用锋利的刀将根球的四边进行切除。如果在种植期间没有处理根系缠绕的问题,生长后期会影响根系的伸展。
3. 找到根冠(Root Flare):种树最常见的问题就是填埋的太深,使得根系因为缺乏氧气而停滞生长。根冠是树干和根系连接的部分,像是树的脖子,根冠在填埋时应该部分裸露在外面,促进根系的呼吸。
4. 回填:将树苗摆在正确的位置/高度,直立不倾斜之后开始往植树的洞里面填土,在回填的时候不要加入任何土壤添加剂(Compost)或者肥料,加土的时候要时不时用脚踩实土壤,去除其中的气泡。如果树苗在初期很难直立,可以用杆子在两侧辅助支撑。
5. 覆盖(Mulch):松针、树皮覆盖树干附近的土壤可以帮助树苗保持湿度,抑制杂草生长,缓解根系极端的温度环境等功能。用有机覆盖物覆盖树苗树干附近的土壤,但是不碰到树干,厚度2-3英寸, 范围要覆盖到树冠下延长线。
6. 勤浇水:新种的树,最重要的事就是浇水。因为树苗还没有足够强的根系从土壤吸收水分,所以需要勤检查树苗的土壤干湿程度,按时浇水。浇水的时候要浇透水,确保水分能均匀地的分布在根系分布的土壤里,而不仅仅是土壤表层的4-5英寸。在佐治亚州的区域,一棵树苗的建立期(Establishment Stage)大概有半年,这半年需要勤检查,勤浇水,等到树苗适应生长环境,强壮的根系之后就能减少浇水的频次。
7. 勿施肥: 不要在第一个生长季给新栽的树施肥,肥料会灼烧根系。不同树种有不同的土壤肥力要求,土壤测试是最科学的施肥依据,避免肥料灼伤或者缺肥。
种一棵树的时间,最好是在十年前,其次就是现在。大家有任何农业、自然资源、园艺、植物病虫害的问题,可以去佐治亚大学信息拓展网(http://extension.uga.edu/)寻寻看,或者打电话404-298-4080 email uge1089@uga.edu。