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孩子让我成长–ART 365画室教学感悟

 Art365【梦苑画室】

创始人:吕剑老师

毕业于清华大学美术学院(原中央工艺美院)。出身绘画世家,又经美院名师指点,熟练掌握了各种绘画技巧。曾从事服装设计工作,2001世界大学生运动会开幕式时装表演的服装设计主创,马克华菲的男装首席设计(2001-2002)。获2001“兄弟杯国际青年服装大赛优秀奖, Nokia手机设计大赛金奖。2002-2006留学于日本女子文化大学。自2006移居亚特兰大以来,一直从事绘画和艺术设计教学,具有十年以上的丰富教学经验。现是Portrait Society of Atlanta会员。经过多年的教学实践,现已桃李满天下,其中的优秀学生有的获得National, State CountyVisual Art的大奖,有的进入了常春藤名校,有的拿专业奖学金进入了Savannah College of Art and Design

官方网站: www.art365studio.com

画室地址3050 Ramsey place, Marietta, GA 30062

电话:404-664-9971

做了10多年的美术老师,经常会有家长提出各种的问题:

“您能教孩子基本功吗?”

“您具体教什么?”

“您能教孩子做手工吗?”

其实,我不太喜欢”教”这个词!
因为我认为儿童绘画它不是一门技能,不是手把手就能教会的技术活。

技术是一旦掌握了,就ok了,万事大吉了。

而艺术肯定不是!

既然不能把它当成一门技术来学,那怎么学?

今天,我想和大家分享一下,作为妈妈,我是怎么一个思路,引导自家娃娃美术启蒙。希望能对妈妈们有所帮助!同样,我怎么指引自己的孩子,我也会怎样带领我的学生们。

妈妈真是个特殊的身份:

它让我放下虚荣与功利,洗尽铅华,可以从这个小生命最本源的角度,思考真正有益于孩子的事。

它让我把眼光放大到生命成长的宽度和深度,去想孩子三十年后,四十年后,五十年后,需要什么样的品质来面对生活。

我希望我的孩子们有善于发现的眼睛,有细腻的感知,有对自我感觉的自信,有对美好事物的追求,有对生活的热忱,有逆境重生的勇气。。。

有了这一种思考后,我才发现:

艺术其实是孩童认识世界的一种方式!

我又观察孩子们画画时,那种一边画一边自言自语,忘我的神情;那种小手用力挥舞,酣畅淋漓,全心投入的状态。

我意识到:

艺术也是孩子表达自我的方式!

外在世界中,各种美好的形与色,通过孩子的眼睛进到孩子内心,滋养了孩子的生命。孩子内心的感觉、情绪和思考再通过孩子的小手表现出来。

一进一出,从外到里,再从里到外。这一循环,便是孩子学习艺术的过程。我认为也是孩子的内在小世界与外在大世界连接的过程。是成长的一部分。

既然是成长的一部分,那么艺术的学习便没有捷径。它需要孩子在漫漫成长路中,不断探索和尝试。这种探索的品质会默默伴随孩子一生。

基于这个理解,美术教育应该是先带领孩子看,再引导孩子想,最后帮助孩子画。

是:,这么一个过程。

传统艺术启蒙太过强调手头技能,因为这是看得见的东西。容易忽略一双小手背后,视野、感觉的积累和培养。那是需要日积月累滋养、孕育的慢功夫!功夫在画外!我们看到的是笔触,而笔触的背后是灵魂。

怎么做呢?跟大家分享我的思路:

一、 眼的功夫:

1. 尽可能带领孩子接触不同的绘画题材:

每一次课都有新的题材。带领孩子探索一个又一个不同的绘画题材,花鸟鱼虫,汽车飞机,植物,动物,人物等等,就是给孩子打开一扇又一扇看世界的窗户,例如过去的一个月,我都在给孩子讲“家”,家是我们每天生活的地方,它既有功能性也有精神层面的意义,功能性有吃饭,睡觉,洗澡的不同房间,每个人的家陈设不同,画面就有很多差异,再根据年龄的不同, 2D,3D的空间概念引入,精神层面更多是爸爸妈妈和孩子的爱也能在画面中表现出来。

 

2.同一题材下,让孩子有机会欣赏到各种不同的绘画风格。

例如:同样都是画小动物,十个不同的画家就会画出十种不同风格的小动物。同一个题材,尽量找出不同的绘画风格给孩子看。让孩子从小体会艺术的多元,不拘泥于一种风格,不受限于一种画法。从而,拥有一个不狭隘,不纠结的内心!

帮助孩子睁大眼睛,打开心灵,发现大自然和生活中各种美的事物,看到别人注意不到的细节。拥有充沛的好奇心,来探索这个世界。

 

二、 手的功夫:

1.带领孩子尝试不同的媒介:大幅画纸,小画本,石头,木头,树叶,鸡蛋…
这也是我办ART CAMP[利用各种假期时间]的主要初衷,大量的手工课穿插进来,创意思维,动手能力的培养,与观察,审美,感知紧密配合,互相速进,更进一步提成智能和大脑与手的协调性和灵活性!

2.带领孩子尝试不同的画材:铅笔,蜡笔,油画棒,马克笔,水彩,丙烯…
每次上课,画室的架上摆满了各种专业画材,老师从来不会给孩子硬性的规定用什么材料,会让孩子根据自己的画面需要自由选择。

尝试!尝试!尝试!绘画就是一种尝试的体验!
有尝试,就会犯错。

我会对孩子说:It’s OK to make mistake!

画坏了,不可怕!糟糕的是不敢画!

所以我相信,幼年广泛的尝试,会有助于建立孩子的勇气和自信心!

说到底,艺术启蒙是服务于孩子生命成长的。脱离了这个根基,一切教育都是死的。

我相信:
绘画是孩童认识世界的一种方式
绘画是孩童表达自我的一种形式

我希望:
孩子用充沛的好奇心来感受世界
孩子用勇敢的探索心来体验绘画

有位家长问我:您的这些理念是从哪儿来的?

我猜他是想问:您是从哪本书里看来的,或者哪个流派里学来的?

我笑了,应该是作为妈妈的一种直觉+思考吧!我真的觉得妈妈这个身份很独特。

有孩子以前,我对艺术的理解只局限在自我层面,只关注作品本身,关注用什么技法才能画出好作品。

有了孩子以后,我开始思考更多关于生命和成长的问题。

是孩子,让我从生命的角度重新理解艺术教育的本源。
可以确信地说:孩子让我成长!

 

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