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没必要神话兴趣班,有时候,它是父母偷懒的遮羞伞

因为前段时间参加美国的乐高专家培训,所以陆续写了不少关于如何引导孩子玩乐高的心得。

记得有一篇文章我分享了美国乐高兴趣班所采用的全套电子教案,有一位读者给我留言,大意是说:

“缺的是教案吗?淘宝到处都是,上乐高课更多的是培养小朋友解决问题的能力!”

我其实挺喜欢乐高兴趣班的,很有趣也很专业!但我不愿意将培养孩子解决问题的能力和兴趣班划等号,我没有给娃上乐高机器人班,但我一样能在家找一些教案辅导孩子的乐高、提高孩子解决问题的能力。不仅是我,其实每一个父母都可以做到,这也是我参加乐高专家培训最大的心得!

在那次培训中,老师给我们做的一个Project让我记忆犹新!

Part.1 启发孩子多思考、多尝试

有一天,老师跟我们说,“海洋里有一些人类乱扔的垃圾,比如塑料袋、瓶子等等,而有些海龟会因为不小心钻入塑料袋、瓶子而无法逃脱,从而活活饿死。我们今天的任务就是做一个机器人,去拯救海龟!”

紧接着,她给我们每人分配了一只乐高做的小乌龟,还有一个乐高做的环,那个环代表一个瓶口,如果乌龟爬进去的话可就出不来了。

没必要神话兴趣班,有时候,它是父母偷懒的遮羞伞

我们的任务就是利用手头的机器人,去解救乌龟!

没必要神话兴趣班,有时候,它是父母偷懒的遮羞伞

任务很简单,我们就开始想办法设计了!

我们首先想到的方法是将机器人前面的机器臂展开,让它可以穿过环,并将之提起来。

这就是我们设计的第一个方案:

没必要神话兴趣班,有时候,它是父母偷懒的遮羞伞

可是测试之后效果却不好,我们设想是将车缓缓开到乌龟身前,机器臂伸入环中。可是实际测试效果是:一来车会碾压到乌龟,二来机器臂竟然将环推倒,并不能将环提起来!

没必要神话兴趣班,有时候,它是父母偷懒的遮羞伞

我们就开始研究问题所在了,为什么会这样呢?我们分析了两个原因:

  • 车会碾压到乌龟,这表示我们设计的机械臂不够长。
  • 而机械臂将环推倒,这表示我们的机械臂太粗,会磕碰到环的底座。

基于这样的分析,我们改进了方案,你看这是我们第二个方案:

没必要神话兴趣班,有时候,它是父母偷懒的遮羞伞

你看我们的这次机器人跟上一次机器人的区别,在黄框里是机械臂设计的不同,新方案采用了一根瘦长的机械臂。

没必要神话兴趣班,有时候,它是父母偷懒的遮羞伞

测试效果也很好,车子缓缓开出后,在乌龟身前停下,然后伸出机械臂将环勾起来,并带离,这样就能拯救乌龟了,任务大功告成!

没必要神话兴趣班,有时候,它是父母偷懒的遮羞伞

事后,老师跟我们说,“这就是你们启发孩子解决问题能力的一个流程,首先抛出问题让孩子去考虑解决方案,然后让他们自己动手设计一个方案出来,接着去测试看看好不好,进而去不断改进,直到最后找出最佳方案!”

Part.2 不要固化孩子思维

我们小组是第一个完成这个任务的,当时还颇有些自得,“咱们这些工程师爸爸不是盖的,你看完成任务多快啊!”

可是等时间到,老师让每组学员陆续展示自己作品的时候,我却发现了别样的天地!

原来,每个人的解决方案都是很不一样的!

我们设计的方案是直着将车开过去,然后用尖尖的机械臂将环给挑起来,而有一组学员的方案却和我们大相径庭,她们是将车从侧面开过去后,转个弯,然后用机械臂将环拍倒,从而让乌龟逃脱危险。

你看她们的演示视频:

虽然方案不一样,但是最后解决的问题都是一样的,无论采用哪种方案,乌龟都能顺利逃生,任务都圆满完成!

通过这个任务,老师告诉我们,“千万不要固化孩子的思维,解决问题的方法有很多种,不要把你们认为正确的方法强加在孩子身上,而是要鼓励他们多去思考和尝试。让他们设计解决问题的方法,并通过实践去检测自己的方法是否有效,这样才能让孩子在不断思考、不断试错中成长!”

Part.3 我的心得

虽然是一个小小的拯救乌龟任务,但是给我带来的震撼是巨大的!

有很多父母说,“我们要把孩子送到学校或者兴趣班啊,因为那里才可以启发孩子解决问题的能力!”

可事实是这样吗?通过我们玩的拯救乌龟任务你会发现:这个启发孩子解决问题能力的流程,不在乎在家还是在学校,老师可以引导,父母更可以引导,而且真正有心的父母,引导的效果甚至比兴趣班的老师引导效果更好!

其实,提高孩子解决问题能力的关键,在于让孩子去思考和尝试,无论是做项目还是做练习,不要一开始告诉他们怎么做,而是让孩子去想:

  • 这是怎样的一个问题?
  • 有什么样的解决方法?
  • 如果这样做,行不行?
  • 不行的话,问题出在哪?
  • 有没有更好的解决方案?
  • ……

他们只有学会这样思考和尝试,才会一步一步提高自己的解决问题能力,而将来不论遇到怎么样的难题,也都不会有畏难情绪,因为孩子已经在不断地解决问题中,找到了考虑问题的方法,并树立了极大的信心!

另外,还要鼓励孩子发散性思维,千万不要固化他们的思想。

记得我当时做数独教学视频的时候,有个读者问我,“明明可以这么解,你干嘛视频里要用那个方法?”,我后来回复她,“所有问题的解决方法都不是唯一的,我们的目的是告诉孩子各种各样的解法,至于选择怎样的解法,让孩子自己尝试后决定!”

无论是玩机器人、做数学题或者学别的学科,我们千万不要用自己的执念去固化孩子的想法。就像完成那个拯救乌龟任务的时候,我的执念就是“把环提起来带走”,可现实是,还有别的好方法,比如“将环拍倒”的方法也不错啊,为什么一定要跟我一样呢?我的也不见得是最佳方法呀!

如果用大人的想法去限制孩子的思维,将来孩子只会成为一个乖乖宝,什么事都要问大人去寻求解决方案。更可怕的是,他们将来会像流水线生产出来的零件一样,每个人都没有个性、没有想法、没有创新,完全是一个又一个相似的复制品,因为孩子的创意从小就被父母所扼杀!

因此,只有鼓励孩子多思考、多尝试、不要限制他们的思维、鼓励他们创新,孩子才会展现他们天马行空的创意,他们的未来也才会有更多的可能!

而在这个过程中,是否上兴趣班并不是关键,最重要的是父母的付出和陪伴。即便不上兴趣班,有心的父母一样可以带出优秀的孩子;而即使给孩子报了很多班,课后父母不督促、不陪练、不巩固,没有把兴趣班学到的精髓融入平时的教育中,那也只是如同打酱油一般!

因此,没必要神话兴趣班,很多时候,它其实是父母不作为、或者偷个懒的遮羞伞!

本文由【亚特兰大生活网】整理编辑,原文转自憨爸在美国,若有侵权敬请联系我们;图片取自网络,版权属于原作者。转载请注明出处!

海外新闻小编

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