在多元化的呼聲中 馬里蘭公校資優班亞裔錄取兩年銳減4成
源自：美國中文網
華裔居民眾多、且擁有馬里蘭州最大公校系統的蒙哥馬利郡(Montgomery County)，近幾個月來傳出公校資優班招生中非法考慮種族因素、嚴重影響亞裔學生錄取的消息。目前聯邦教育部已經介入調查。
《華盛頓郵報》周日率先報道了這起事件。報道中說，蒙哥馬利郡部分公校學生的家長投訴稱，該郡在兩個極受歡迎的中學資優項目錄取過程中，為了追求所謂的族裔平衡，歧視排擠亞裔學生。
家長們表示，隨著「多元化」的呼聲高漲，亞裔學生被資優班錄取的數量從2016年到2017年下跌了23%之多；而到2018年，公校採取了新的篩選和選擇程序，亞裔生錄取數量再次大跌20%。
在蒙郡，亞裔學生占公校系統的14%，白人學生佔28%，西裔佔31%，非裔佔22%，其餘5%則是多種族學生。在去年的改革後，更多非裔、西裔和經濟條件差的學生進入了「磁石」項目。
教育部人權辦公室在給家長們的信中表示，該部門收到了10起來自蒙郡公校學生家長有關種族配額的投訴，已於3月中開始調查公校是否故意採用排擠亞裔學生的篩選程序，但目前還沒有細節可以透露。
家長們提到的資優項目名為「磁石(Magnet Programs)」，目的是培養在人文、科學等方面興趣濃厚且才能出眾的學生，通常孩子們會從5年級起開始準備。項目分為兩類，其中「人文交流」項目在郡內三所中學設班，另一個「數學、科學、計算機科學」項目則在另外兩所中學開展。
以「數學、科學、計算機科學」項目為例，蒙郡公校網站上明確指出其競爭非常激烈，篩選標準包括書面陳述、以前的成績、課程作業和評估等等，學生們還要在每年秋季完成一系列考試。
代表亞裔家庭給教育部寫信的印度裔父親Siva Anantham批評稱，有意或潛意識的偏見嚴重降低了亞裔學生的錄取率，在亞裔錄取數下降的同時，過去兩年來被錄取的白人學生接連增加。
Anantham還指出，「磁石」項目申請人此前就讀的學校情況對其錄取的影響非常大。如果一名學生的學校有20名或以上同樣有天賦的同學，那這名學生在申請「磁石」時就會佔劣勢，因為公校認為，如果一個學校有這樣一群年齡和才能相當的學生，他們就可以聚在一起學習高級課程，而那些身邊沒有同等水平同學的資優生更需要「磁石」。
而蒙郡官員也承認，公校會採用電腦分析系統，了解學生所在小學的學生狀況。
Anantham等亞裔家長認為，這樣的考慮因素無異於變相採取種族配額，許多亞裔學生都來自這類有大量資優生的學校，而事實也證明，只有亞裔學生被錄取的數量下降了。「我支持平權，」 Anantham表示，「但什麼時候起白人竟需要靠平權和亞裔競爭了？」
但蒙郡官員強烈否認這些指控，堅持稱該郡致力於為所有人提供平等的機會。公校系統發言人德雷克·特納表示，「磁石」項目的甄選過程是不看姓名、不看種族的。至於家長所指的亞裔學生錄取數下跌問題，特納說這是因為申請者更加多元化了，而且過去兩年里，有一年亞裔的申請數量也出現了下降。
蒙郡亞裔家長們的擔憂和抗議始於2016年。郡公校系統當時發布了一份報告，指出各族裔學生在「磁石」錄取上存在極大差距，白人和亞裔的表現遠遠好於非裔和西裔，因此建議改革篩選程序，比如放寬「資優(gifted)」的定義。
蒙郡官員表示，新的招生程序改變了以往只考慮申請者的政策，而是從統一篩選開始，這也就意味著，在2018-2019學年度，有8千多名5年級學生被納入「磁石」項目的考慮範圍內。隨後大約4千名學生接受了認知能力評估，最後到達審查委員會手裡的學生為大概1千名，篩選標準為此前的評估結果、課堂成績和其他考試結果。
蒙郡官員稱，在篩選的過程中，學生的姓名和種族都是保密的，但學校對他們的性別、是否是使用英語學習者、是否在某個特殊教育項目中、以及是否來自低收入家庭等信息知情。
華裔家長鍾先生(Alex Zhong)對《華盛頓郵報》表示，自從所謂的改革以來，蒙郡公校系統對於新的篩選程序並不透明化。鍾先生的一個女兒去年被「磁石」項目拒之門外，而她的學業成績達到了98%的極優水平，卻沒有人能告訴他為什麼被拒。
蒙郡官員們補充說，他們也在努力為更多資優生提供更好的教育，今年還在中學增加了「高級班」。但家長們對此並不滿意，認為這些措施的作用非常有限，這些新增班級里對科學、數學等科目的重點培養都遠遠不夠。有家長表示，每個郡的中學教育里都應該增加教學水平與「磁石」相當的數學、英語、社會研究和科學高級班。
蒙郡家長的訴求，無疑又是亞裔與所謂「平權」的矛盾縮影。目前，哈佛涉嫌歧視亞裔案還在等待法官判決，紐約市亞裔保衛特殊高中入學考試能否成功還難以預料，華盛頓州也又有平權法案捲土重來之勢。然而在打著平權旗號的運動下，亞裔往往成為第一個、甚至是唯一的犧牲者；官員們繞過機會平等這一要義，直接奔著結果平等、為沖政績而去，這些顯然不應該是平權的目的。
在平權問題上亞裔的形象受到了輿論的扭曲，其實亞裔並不站在非裔或西裔的對立面，更不站在所謂公正公平的對立面。正如一位亞裔女士在接受《華盛頓郵報》採訪時表示，希望能與非裔、西裔、以及學校合作解決問題，因為大家的初衷應是一樣的——讓真正的資優生進入與其高水平相當的班級。
